Infografía: ¿Qué es la privación del lenguaje en niñas y niños sordos?
Transcripción para personas con baja visión o ceguera: ¿Qué es la privación de lenguaje en niñas y niños sordos? La privación lingüística expl…
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En el Congreso CNLSE 2019, celebrado el 19 de septiembre en la Facultad de Humanidades de la UNED y organizado por el Centro de Normalización Lingüí…
Transcripción para personas con baja visión o ceguera: Beneficios del modelo sordo en la educación de los/as niños/as sordos/as Tam…
Dado que las competencias en materia educativa se encuentran transferidas a las comunidades autónomas, los gobiernos regionales son los responsables …
Transcripción para personas con baja visión o ceguera: ¿Por qué todas las niñas y niños sordos deberían aprender lengua de signos? Explicación gráfic…
Ya sabíamos que las niñas y niños sordos sufren mayores niveles de acoso escolar o bullying de acuerdo con los resultados de varias investigaciones, …
Transcripción para personas con baja visión o ceguera: NO, EL IMPLANTE COCLEAR NO DEVUELVE LA AUDICIÓN El implante coclear NO recupera la audición,…
Hay pocas iniciativas tan positivas y tan necesarias como esta: una educadora y maestra sorda de Educación Infantil, Laura López, ha puesto en m…
Este vídeo tiene más de doce años y, sin embargo, sigue siendo de gran interés para mostrar el valor de la lengua de signos en las vivencias cotidian…
El Instituto de Educación Secundaria Infante Don Juan Manuel de Murcia cuenta con esta web que presenta un glosario de términos musicales en español…
Han transcurrido más de 60 años desde que se inventara el primer y tosco implante coclear en 1957 y algo más de 40 años desde que una persona sorda f…
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Una de las razones por las que tantos/as expertos/as defienden la oralización en niños/as sordos/as es que, argumentan, permite un acceso a mayores n…
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Del 27 al 30 de mayo de 2020 se celebrará en Austria la 5ª Conferencia Internacional sobre la familia: intervención temprana centrada en los/as niños…